书面作业教师先试做 杭州发布作业管理方案

人文教育    2021-10-13 22:37    27次浏览

杭州市教育局出台了《杭州市提高义务教育阶段学校作业管理水平实施方案》,明确要求和具体举措,以减轻学生过重作业负担,提高教育质量,提升学生学习有效性。

杭州市教育局明确,要严格控制作业总量,小学一二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,控制学生休息日书面作业总量。根据不同年级学生实际,教师可在双休日、春秋假、寒暑假、法定节假日适量布置书面作业,鼓励布置以综合性、实践性为主的作业。

在提升作业设计质量方面,教师要根据不同学段、学科特点和课程标准,针对学生实际需要和完成能力,自主科学设计、布置作业。要根据学生学情,精选作业内容,合理确定作业数量,按国家课程标准要求设计作业难度。要创新作业类型方式,合理布置书面作业和实践作业,科学设计探究性、项目式作业,探索跨学科综合性作业。鼓励教师积极开发、布置项目学习作业和体育锻炼、艺术欣赏、科学探究、社会与劳动实践等不同类型的作业,提高学生综合素质和能力。

杭州市教育局明确,要合理布置分层作业。根据学生实际,鼓励布置弹性作业、个性化作业等分层作业。为切实保障学生睡眠时间,特殊情况下,小学生超过晚9点、初中生超过晚上10点仍未完成作业,经家长证明,学生可选择不做完剩余的作业;教师不应催逼、批评,同时要加强对学生作业指导,及时改进作业布置。

在作业布置上,杭州市教育局表示,凡布置给学生的习题、试卷类书面作业,教师须先行试做。不布置超过学生能力的作业,坚决克服布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。作业应当堂布置,不得仅通过家长短信、微信群、钉钉群等媒介布置。严禁给家长布置或变相布置作业。严格落实教辅“一科一辅”规定,严禁学校、教师或通过家委会强制或变相强制学生、家长购买教辅材料。

在作业批改上,杭州市教育局要求,学校要制定作业批改与反馈规范化流程,指导教师及时落实作业“全批全改”,不得要求学生作业自批自改,严禁要求家长检查、批改作业。作业批改要正确规范、评语恰当,强化作业批改与反馈的育人功能。要通过作业分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地反馈,帮助学生及时查漏补缺。同时,支持鼓励学校利用信息技术手段进行作业分析诊断。

此外,杭州还将作业设计理念、自主设计作业能力纳入教师上岗培训和岗位培训内容,纳入教师职称晋升等考核评价指标和教师业务技能考核评比范围,切实提升教师作业设计实施水平。

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